رسائل لأخي المعلم

علي بن عبدالعزيز الراجحي

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام القائل ( إن الملائكة والحيتان يصلون على معلم الناس الخير)

فهذه رسائل لكل معلم وموجة ومربي لا سيما إذا طبقت هذه الرسائل :-

١- الإخلاص لله حتى يثاب بعمله وهو أصل العمل لحديث(إنما الأعمال بالنيات ..)

٢- أدراك دورك العظيم في بناء شخصية الطلاب العلمية والتربوية إما بأقوالك أو بأفعالك .

٣- الظهور أمام الطلاب بالقدوة الحسنة من خلال مطابقة قوله لعمله.

٤- الإتصاف بصدق القول والوفاء بالوعد .

٥- التحلي بالتواضع لأن التعليم يقتضي التواصل بالطلاب حتى لا يجدوا حرجاً في سؤاله، ولأن النفوس لا تستريح لمتكبر .

٦- التحلي بالكلمة الطيبة والعبارة الجميلة فلها أثرها في النفوس ، وتؤلف القلوب .

٧- العدل بين الطلاب ويتأكد في تقويم الأقوال والأعمال التي يسمعها أو يشاهدها.

٨- الشجاعة وتكون بالكلمة ، والاعتراف بالخطأ ، والاعتذار من الطالب.

٩- الصبر وكتم الغضب ذلك لأن المعلم يتعامل مع أفراد يختلفون في الطباع ، والأفكار فهم على درجات.

١٠- التحفيز والتشجيع ذات الأثر لاسيما عندما يختار الوقت المناسب مع مراعاة الفروق الفردية بينهم.

١١- بحث روح التعاون لقوله(وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى ) فلابد للمعلم أن يشجع العمل الجماعي.

١٢- زرع الهمة والجدية لديهم وبيان أن الامور تحصل بهما مع مواصلة العمل.

١٣- الأخذ بمبدأ الشورى :وذلك بأخذ رأي الطلاب في الأمور التي تخصهم لاسيما في أمور التعلم.

١٤- الشعور بالمسئولية الذي يؤدي إلى الإحساس بقيمة العمل وحب الآخرين ومراقبة وملاحظة الطالب .

١٥- الإتصاف بالرحمة والشفقة بالطلاب وعدم تنفيرهم من التعليم.

١٦- الاهتمام بحسن المظهر المناسب للعمل .

١٧- المحافظة على السلوك الإيجابي والبعد عن السلوكيات السيئة.

١٨- التمكن من المادة العلمية الموكّل بتدريسها لأنها جزء من شخصيته.

١٩- تنظيم الزيارات والرحلات الممتعة المفيدة وذلك لإكتشاف وتنمية مواهب الطلاب.

٢٠- تقدير المعلم لجميع الطلاب واحترام آرائهم ومقترحاتهم وإشراكهم في القرارات التي تتخذ داخل نطاق العمل.

٢١- الاستفادة من جوانب القوة لدى الطلاب وتصحيح جوانب الضعف عند البعض الآخر.

٢٢- مدح وتشجيع العمل الجيد الذي يصدر من الطالب ورفع معنويات الطلاب وتشجيع التجديد والابتكار بين الطلاب .

٢٣- التعرف على المشاكل التي تضايق الطلاب والاشتراك معهم في الحلول التربوية التي تعالجها.

٢٤- القيام على تحقيق الانسجام بين الطلاب وتوزيع الواجبات بينهم بطريقة عادلة .

٢٥- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في القدرات الشخصية .

٢٦- مد جسور التعارف مع الطلاب ليتعرف على مشكلاتهم ليحاول حل ما قدر عليه منها، ويعمل على إيجاد التعارف بينه طلبته بعضهم مع بعض.

٢٧- التناصح وهي التي تقوي الصلة بين المعلم وطلبته، أن يتواصى معهم بالحق، فلا يسكت عن منكر وخطأ يراه في طالب، بل يسرع في نصحه سراً.

٢٨- على المعلم أن يتقبل نصح طلبته له أيضاً، فهو بشر يخطئ ويصيب ويكون بأدب ولطف.

٢٩- حفظ المواعيد وعدم تأخره عنها، وكذلك تشجيع الطلاب على الحفاظ على مواعيدهم مع المعلم.

٣٠- حفاظ المعلم على كتمان سر طلبته.

٣١- إقامة حلقة القرآن الصباحية وتكون في وقت الطابور بحيث من يرغب المشاركة فيها يُعفى من حضور الطابور.

٣٢- وضع لوحة في كل فصل ويكون فيها نصائح أو توجيهات أو إعلانات أو فتاوى أو غيرها يتولاها مجموعة من الطلاب .

٣٣- وضع شاشات تُعرض فيها الأشياء المفيدة في فناء المدرسة أو في بعض الممرات.

٣٤- إقامة الدورات التعليمية والتربوية.

٣٥- تعويد الطلاب على فعل السنن الفعلية.

٣٦- لا يمكن للمعلم أن يترك أثراً في عمله الإ من خلال حسن التعامل بينك وبين الطلاب .