الطالب والحث على العلم ،،،،،،،،،، العملية التربوية والمستقبل

محمد بن فنخور العبدلي
@ALFANKOR

بسم الله الرحمن الرحيم

جريدة الجزيرة - الاثنين : 25/7/1413هـ
عزيزتي الجزيرة :
حرصت الدولة على نشر العلم وفتحت المدارس والمعاهد وقامت مشكورة بطبع المناهج العلمية بطبعات جيدة مع امتياز هذه المناهج بالقوة في الموضوعات والأسلوب وطريقة العرض وحاولت جاهدة استقطاب أفضل المدرسين من الداخل والخارج قدر الإمكان مع توجيههم بين الفترة والأخرى ولكن مع ذلك نجد التأخر واضحا في المراحل التعليمية الأولى أي ما قبل الجامعة ويرجع هذا إلى عدة أسباب احللها من خلال عملي كمدرس ومنها :
1- قلة درجة أعمال السنة وهي في المعارف خمس عشرة درجة وفي المعاهد عشر درجات مما يجعل الطالب يستهين بهذه الدرجة ويهملها ويعتمد على درجة الاختبار النهائي فلو رفعت درجة أعمال السنة قليلا إلى النصف مثلا لكان هذا ادعى لأن يهتم الطالب بالدرجة فيختلف المستوى وقد يقال أن الدرجة إذا زادت بيد المدرس قد يستغلها لصالح أو وضد الطالب وهذه الظاهرة قد تعالج من قبل المدير أو الوكيل والمدرسين إذا شعروا أن الطالب قد ظلم ، أو تعالج بطريقة أخرى وهي جعل درجة أعمال السنة على هيئة اختبار نصف فصلي وتصحح الاختبارات من قبل لجنة ثلاثية مع جعل عشر درجات للسلوك والمشاركة
2- إعطاء مجال واسع للدور الثاني بقدر كبير جدا فهذا سبب قوي يجعل الطالب يهمل بعض المواد في الدور الأول وأضف إلى ذلك العطلة الصيفية فيدخل الطالب بعدها الاختبار وقد نسي كل شيء مع إهماله الذاتي للدراسة والذي أراه أن تجعل مواد الدور الثاني مادتين أو ثلاث فقط لكي يهتم الطالب بالدراسة ويبتعد عن الإهمال خوفا من شبح الرسوب 0
3- عزوف كثير من الطلاب عن الدراسة والبحث عن الوظيفة وذلك لعدة أسباب وهي :
أ‌- ظروف مادية وعائلية تجبره على ترك الدراسة وهذا معذور
ب‌- البحث عن المادة ( النقود ) فقط لكي يشتري سيارة ويسهر ويسافر 0
ت‌- كره الطالب للدراسة فقط وقد يكون هذا الكره بسبب البيت أو المدرسة أو المجتمع وهذه الظاهرة لا بد أن تعالج من قبل المسئولين ، فيجب عدم توظيف الهاربين من الدراسة واقصد الصنف الثاني والثالث وإجبارهم على الدراسة لعدم ضرورة الوظيفة لديهم ولكي يرتقي المجال العلمي ويشغل الوظائف نخبة متعلمة 0
ث‌- عدم تشجيع المتفوقين دراسيا إما ماديا أو معنويا أو وظيفيا من قبل القائمين على التعليم أو الآباء أو المجتمع 000 لأن مساواة الطالب الجيد بالمهل أو الضعيف توجد عنده نوعا من الإحباط فيقلد المهملين وهذا واضح وظاهر أما التشجيع فيولد بين الطلاب روح التنافس الجيد 0
وأخيرا فالعلم ضرورة لابد أن نحث الطلاب على طلب العلم قال تعالى ( قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا ( من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له طريقا إلىيعلمون ) وقال رسول الله لبنيه وبني أخيه تعلموا العلم فإنكمالجنة ) ( رواه مسلم ) ، وقال الحسن بن علي إن تكونوا صغار قوم تكونوا كبارهم غدا ، وقال الشاعر :
العــــــلم صيد والكتابة قيـــده ،،،،،،،،،،،، قيد صيودك بالحبال الواثقة
فمن الحماقة أن تصيد غزالة ،،،،،،،،،،،، وتتركها بين الخلائق طالقة
كتبه
محمد فنخور العبدلي
المعهد العلمي في القريات