من صور تمييز اليتيم

علي بن صالح الجبر البطيّح

 
من منّا لايعرف يتيماً في محيطه الذي يعيش فيه ؟ أعتقد أننا نقابل - أحياناً - يتامى في بعض المناسبات ونحن لانشعر بذلك , لعدم علمنا وتتبّعنا واهتمامنا به , وهو طفل لايجد كبير عناية ولامزيد رعاية من لمسات الكبار وحنانهم , ولأنه يضيع بين الأطفال , فقد تجد يتيماً بين الأقارب أوالجيران يقفز مع بقية الأطفال ويمرح ويلهو , وبكل براءة يصرخ ويعبث , وقد يفسد شيئاً مما قد رتّب بعناية من أثاث وتحف وغيرها أثناء الزيارة , ثم يناله العقاب والزجر بقوة كما ينال غيره من أقرانه , فيبكي , ولايجد حيلة إلا البكاء , لأنه فقد أباً أو أمّاً يقول أو تقول له : هذا عيب وهذا لايصلح , وانتبه إلى هذا , وبحكم أنّه لايتفطّن له أحببت – أخي – أن أذكّرك ببعض مايمكن أن تميزه به من مثل :

1- المسح على رأسه فقد ورد الحثّ على ذلك ولك بكل شعرة مسّتها يدك بعددها حسنات .
2- تعويده على بعض الآداب بأسلوب لطيف ومحبّب , كالسلام وتشميت العاطس والأخذ والعطاء باليمين ومايمكن تعويده عليه مما لا يخفى من الآداب الجميلة في ديننا .
3- تسأل عنه وعن حاله ودراسته إن كان يدرس , وتخصّه بمزيد ابتسامة .
4- المفاجأة بالهدية كشئ من الحلوى تضعها في جيبك , أو مايتناسب وعمره , مما يدخل السرور عليه , ويجعله لايشعر باليتم .
5- تفقّد أحواله وذك بمتابعة الاتصال والتنسيق مع كافله , ومتولّي أموره .
6- تسأله – أحياناً من باب التشجيع – الأسئلة التالية : كم تحفظ من القرآن ؟ وهل صليت هذا اليوم ؟ الأسئلة التي تتوافق وسنّه ...إلخ
7- تعاهده بمناسبات الأعياد بما يفرحه ويدخل السرور عليه مما ليس محذوراً شرعاً أو عرفاً .
8- الصبر على ماقد يبدر منه من جرأة ليست في مكانها أو سوء أدب أو نحوه .
9- الإيعاز إلى بقية الأطفال بأن يهتمّوا به ويخصّوه بمزيد اهتمام في اللعب ونحوه .
10- إشراكه في المسابقات والإجابات والمناشط والبرامج الخاصة بالأطفال وتحفيزه .
11- متابعته في الأكل والشرب , لأن اللعب قد يأخذ جلّ وقته , ثم ينصرف إلى المنزل وهولم يأكل شيئاً , بينما غيره من الأطفال قد أكل وشرب بمتابعة لصيقة من أحد والديه .